banner 728x250

Teladan Tes Permulaan Training Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 Jenjang Smp/Mts Ips

  • Share
banner 468x60

Berikut merupakan Contoh Tes Awal Pelatihan Pendampingan Implementasi Kurikulum 2013 Jenjang SMP/MTs IPS:

1. Diantara pernyataan berikut, yang merupakan teladan penyempurnaan pola pikir perumusan Kurikulum 2013 yakni . . . .
a. Standard Kompetensi Lulusan diturunkan dari Standar Isi.
b. Stantar Kompetensi Lulusan diturunkan dari kebutuhan
c. Standard isi dirumuskan menurut tujuan mata pelajaran.
d. Pemisahan antara mata pelajaran pembentuk perilaku, keahlian, dan pengetahuan.

banner 336x280

2. Aspek penerima bimbing yang perlu dipertimbangkan dalam pengembangan Kurikulum 2013 di tingkat satuan pendidikan terkait kecukupan dan kesesuaian bahan pelajaran untuk pencapaian KD dan SKL yakni….
a. karakteristik peserta latih, pertumbuhan dan kebutuhan peserta bimbing, kenaikan keahlian sosialdan akademik dalam pencapaian KD dan SKL
b. karakteristik penerima ajar, kemajuan dan kebutuhan peserta didik, peningkatan keahlian eksklusif dan keterampilan berpikir dalam pencapaian KD dan SKL
c. karakteristik akseptor asuh, perkembangan dan kebutuhan akseptor asuh, serta keseimbangan sikap, pengetahuan dan keahlian dalam pencapaian KD dan SKL
d. karakteristik peserta latih, pertumbuhan dan keperluan peserta ajar, memprioritaskan  kenaikan keterampilan keterampilan akademik dalam pencapaian KD dan SKL

3. Karakteristik kompetensi lulusan pada jenjang Sekolah Dasar, SMP, Sekolah Menengan Atas, dan Sekolah Menengah kejuruan pada elemen pergantian Standar Kompetensi Lulusan Kurikulum 2013 ialah adanya peningkatan dan keseimbangan …
a. pada soft skills dan hard skills yang meliputi faktor kompetensi sikap dan wawasan.
b. pada faktor soft skills yang mencakup aspek kompetensi sikap, kemampuan, dan wawasan.
c. pada soft skills dan hard skills yang meliputi faktor kompetensi perilaku, kemampuan, dan wawasan.
d. pada faktor hard skills yang mencakup faktor kompetensi sikap, kemampuan, dan pengetahuan.

4.Seorang guru IPS menerapkan rancangan pendekatan scientific pada keahlian membaca-menulis. Aktivitas siswa yaitu membaca perihal, berdiskusi dan menerangkan desain, dibarengi dengan mengurai berakhir dengan menuangkan pemikiran kembali dengan kata-kata sendiri dalam bentuk laporan singkat. Pendekatan scientific apa yang dapat ditarik dengan mengamati kegiatan tersebut…
a. Menerima – mengajukan pertanyaan – menerapkan.
b. Mengamati –mengajukan pertanyaan – mencipta.
c. Menerima – menghayati – mengamalkan.
d. Mengetahui – memahami – menerapkan.

Baca juga:  Download Buku-Buku Pegangan, Panduan Evaluasi Hots Dan Pembelajaran Berbasis Zonasi

5. Mana diantara kalimat berikut yang mencerminkan pendekatan scientific…?
a. Setelah siswa masuk ruangan, guru memerintahkan siswa untuk membuka buku dan eksklusif mengambarkan pelajaran.
b. Setelah mengawali aktivitas pendahuluan, siswa diajak memperhatikan teladan teks cerpen, Manakah di antara belahan proses pembelajaran berikut ini yang menggambarkan rancangan mengajukan pertanyaan jawab perihal isi, dan menjajal berlatih menulis cerpen sesuai teladan
c. Setelah menyaksikan menyaksikan acuan cerpen, siswa diinstruksikan untuk melaksanakan lembar soal yang telah disiapkan dan lalu mempresentasikan di depan kelas.
d. Siswa menyajikan hasil pekerjaan rumah yang telah akhir dilaksanakan secara berkelompok. Siswa lain bertanya dan memperlihatkan tanggapan

Lebih lengkapnya silahkan anda download file soal dengan format DOCX di bawah ini:

banner 336x280
banner 120x600
  • Share